Pedagogía de la Muerte y el Duelo (I)
Caracteristicas
- OBJETIVOS:
- Reflexionar –personal y socialmente– sobre el tema de la muerte y las consecuencias de que siga siendo un tema tabú. Aprender a mirar la muerte con una mirada desprejuiciada y acultural, que nos permita dar más valor a la vida.
- Ser conscientes de nuestros miedos y prejuicios respecto al tema y cómo –sin darnos cuenta– se los inculcamos a los niños, para saber responder a sus preguntas sin adoctrinamientos ni parcialidades.
- Saber cómo se relacionan los niños con la idea de la muerte y la pérdida, para poder manejar las situaciones difíciles y la comunicación de malas noticias con respeto y afecto.
- Saber qué es una relación de ayuda verdadera.
- Aprender de la actitud de los niños y las niñas en situaciones de pérdida.
- Conocer recursos para la normalización de la muerte y el duelo.
- Aprender estrategias de equipo para ser respetuosos y considerados con todas las personas implicadas en cualquier situación de pérdida.
- Aprender a manejar situaciones de pérdida, muerte y duelo en la escuela.
Audiencia objetivo
- Cualquier persona adulta que trata con niños/as y/o adolescentes, ya sea de manera profesional y/o familiar (maestros/as y profesores/as, terapeutas, padres/madres, etc.) y que quiera entender por qué, para qué y cómo hablar de la muerte con los niños y adolescentes.
- Este curso te ayuda a desarrollar habilidades para saber estar en situaciones de muerte y duelo en el contexto educativo (sea familiar, social o escolar), te prepara para ‘normalizar’ la muerte con los niños/as y adolescentes y te proporciona acceso a diversos y valiosos recursos educativos, algunos desarrollados tras larga experiencia en el tema.
Currículum
- 5 Sections
- 38 Lessons
- 52 semanas
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- Módulo 1: La muerte: ¿imperativo educativo o tabú?7
- Módulo 2 - Pedagogía de la muerte7
- 2.1Lección 1 Introducción M2
- 2.2Lección 2 Educar para la muerte: ¿cómo?¿cuándo?¿para qué?¿quién/es?
- 2.3Lección 3 Psicopedagogía evolutiva de la muerte en la infancia y en la adolescencia. Concepto de “muertes parciales”
- 2.4Lección 4 Evolución de la idea de muerte en niños y adolescentes (ampliación)
- 2.5Lección 5 Bibliografía comentada
- 2.6Lección 6 Material de apoyo
- 2.7Lección 7 Vídeo – Módulo 2
- Módulo 3: Enfoque previo o normalizador10
- 3.1Lección 1 Introducción M3
- 3.2Lección 2 Recursos educativos: la literatura infantil y juvenil y la educación para la muerte
- 3.3Lección 3 Recursos educativos: el cine y la educación para la muerte
- 3.4Lección 4 Recursos educativos: recetas, metáforas, arte, música, curriculum educativo, etc.
- 3.5Lección 5 Literatura infantil y juvenil recomendada (de manera previa)
- 3.6Lección 6 Cine recomendado (de manera previa)
- 3.7Lección 7 Propuestas curriculares
- 3.8Lección 8 Bibliografía comentada
- 3.9Lección 9 Material de apoyo
- 3.10Lección 10 Vídeo 3 – Clase online
- Módulo 4: Pedagogía del duelo: enfoque paliativo o posterior a una muerte12
- 4.1Lección 1 Introducción M4
- 4.2Lección 2 Proyecto Y tú, ¿cómo dices adiós? La importancia de los rituales. El Recuerdo Agradecido.
- 4.3Lección 3 Protocolo de actuación: el rol del tutor/a, del orientador/a, del equipo directivo y de la comunidad educativa.
- 4.4Lección 4 Experiencias de muerte en la comunidad educativa: cómo se ha actuado.
- 4.5Lección 5 Carta a un/a niño/a que ha perdido.
- 4.6Lección 6 Duelo directo ante el cadáver.
- 4.7Lección 7 Bibliografía comentada para adultos/as
- 4.8Lección 8 Bibliografía comentada para niños/as y adolescentes
- 4.9Lección 9 Cómo el cine ha reflejado el duelo en la infancia
- 4.10Lección 10 El criado del rico mercader
- 4.11Lección 11 Material de apoyo
- 4.12Lección 12 Vídeo 4 – Clase online
- Modulo 5: Evaluación2
Instructor
